CONTENIDOS (Desarrollados mediante las TIC)

Nota: Las fotografías están tomadas en "Terra Natura" Benidorm. Durante una excursión que hicimos recientemente con los niños de 3º. El haber visto ellos en vivo a estos animales les sirve de motivación.

1.- Formas de desplazamiento de los animales.

- Mostrar en la PDI fotografías de animales con los distintos tipos de desplazamiento.

-Presentar en la PDI una actividad realizada con el JClic en la que se relacionen fotografías de animales con su forma de desplazamiento.

-Escanear del libro de texto y presentar en la PDI el esquema de clasificación sobre conjunto de animales.

2-Diferenciación entre vertebrados e invertebrados.

- Mostrar en la PDI ejemplos de aminales vertebrados e invertebrados para que el alumno identifique diferencias.

-Realizar una sopa de letras con JClic y presentarla en la PDI, en la que el alumno localice : mamíferos, aves, reptiles anfibios y peces.
-Presentar en la PDI fotografías de un animal representativo de cada uno de los grupos de vertebrados, para que observe e identifique semejanzas y diferencias.

mamífero (cabra) ave (tucán) reptiel (serpiente)

anfibios (rana) peces (pez)

3- Los animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.

- Realizar con JClic una actividad de relacionar fotografías de animales con el topo de alimentación que los caracteriza.

- Componer con JClic una sopa de latras en la que el alumno tenga que buscar 5 animales carnívoros.

- Presentar en la PDI fotografías que representen a un animal herbívoro, a un carnívoro y un omnívoro.

Explicar la interrelación que puede haber entre ellos.

4- La reproducción en los animales . Animales ovíparos y vivíparos.

-Escanear, presentar en la PDI y resolver una actividad del libro del alumno en la que

se tiene que identificar a cada animal con su forma de reproducción.

-Exponer en la PDI una serie de fotografías de animales para que el alumno los agrupe

según su forma de reproducción.